湘黔铁路蜿蜒在湘西的崇山峻岭之中，铁路沿线的小站傍山而建，宛如一颗颗明珠镶嵌在青山绿水之间。1974年，中南林学院从广州搬迁至湘西，学校新址——湖南省溆浦县大江口镇坐落在湘黔铁路沿线，从这里的大江口站沿着铁路继续向西，经过沙堆站后就来到了辰溪县的火马冲站。火马冲站位于雪峰山西北方向的一个陡崖之下。小小的站台，仅一栋两层楼的砖瓦站房。一列浅蓝色普客列车从远处巍峨的大山中呼啸而来，在这里缓缓停下，旅客慢悠悠地下车，几名乘客又匆忙地上车，几分钟后列车缓慢地钻进雪峰山深处不见了。

火马冲站南面是数百米高的陡崖，北面有一个较为宽阔的盆地。盆地面积约6平方公里，四周高山耸立，山势陡峻。盆地中间丘陵连绵，起伏的山峦间散落着一些民房，这就是火马冲村。村里没有机器的轰鸣声，环境优美，鸟语花香。村民们辛勤耕作之余，三五成群地在自家屋前围坐聊天，尽情地享受着大自然的馈赠，呈现一派宁静祥和的景象。

1980年12月的一天上午，火马冲站异常的热闹， 一百余名乘客背着行李及测量仪器设备从火车上走下来，有说有笑地往火马冲村走去。他们是来自中南林学院（现更名中南林业科技大学）的师生，专门前来开展火马冲村地形图测绘工作，为辰溪县新县城规划设计提供基础数据。

辰溪县位于沅水上游，由于计划修建五强溪水电站将导致老县城全部被淹没，故拟选址在火马冲新建县城。建设首先要规划，规划必须有地形图。按照标准，需为规划设计提供比例尺为1:1000的地形图。若按50×50厘米的图幅进行划分，则6平方公里的地形图由24幅组成，再加上不规则的图幅累积达30余幅，这是一个工作量不小的测绘项目。由于时间紧、任务重，辰溪县找了多家专业测量队，但都表示要在短时间内完成该任务有困难。因此，辰溪县规划局向中南林学院请求支援。

测量是林业院校师生的基本技能，学校也有为地方经济社会发展服务的办学传统。测量教研室拥有一支技术力量雄厚的师资队伍，并配备了足够数量的先进测绘仪器。当时，1979级林学和经济林两个专业5个班的学生正好学完《工程测量》课程。理论学习需要与生产实践相结合，这是一个很好的实践机会。于是，学校答应了辰溪县规划局的请求，并安排测量教研室的3名老师带领150名学生奔赴火马冲进行测图大会战。

师生们的突然到来打破了这个村庄的宁静。30个测量小组活跃在火马冲6平方公里范围内，大家分别扛着仪器，手持标尺、花杆钢尺或图板，在村里来来去去，像是在地上寻找什么东西，或在仪器里探索什么“秘密”。测量旗语手势交织在一起，一片忙碌的景象，热闹极了。

根据任务分工，每个小组负责测量一幅比例尺为1:1000的地形图，相当于500m×500m的实际大小，按照图幅分配的坐标，各自寻找图幅内的控制点并独立测绘。

在一周内完成一幅比例尺为1:1000的地形图测绘，且质量一定要达到国家测量规范的要求，对于专业测量队来说，可能要求不是很高，但对于这些非测量专业的大学生来说，确实是有难度的。然而，同学们个个信心十足，纷纷表示一定按质按量完成任务。按照测量规范的要求，认真细致地测好每一个数据，展好每一个点，画好每一条线，忙碌却又一丝不苟。为了抢时间，抓进度，同学们都自觉地起早摸黑，中午也不休息，终于如期完成了测图工作。

大家兴奋之余，检查验收时却发现西边相邻的两幅图拼接误差超限。误差超限就是错误，这是绝对不允许的，必须找出原因并予以纠正。于是，这两个小组首先分别在室内反复回忆测量操作全过程，结合相关规程全面校核外业原始数据并仔细检查所绘图形。然而，没能找到误差产生的原因。接着，两个小组又各自对图幅接边部分进行了重测，并根据更新数据重新绘图，其结果还是误差超限。到底要怎么办？师生们顿时陷入困惑。经集体商议，决定从最初的控制点展点开始检查，对所有控制点（包括支点的展点）精度全部重新校核，并按照测量规范要求确保图幅内所有控制点的展点精度都在0.2mm以内。最终，发现北边图幅外的一个控制点展点时在横轴方向少了1cm，以致控制点所测的图形在图上均偏离了1cm。图上的1cm相当于实际地面的10m，从而导致两图幅拼接不上。原因找到了，纠正工作就变得很简单了。于是，大家纷纷互帮互助，一同将这个点的相关数据进行了重测。完工后，30幅图的所有拼接精度全部符合国家测量规范要求，成果质量都在良好以上，圆满解决了辰溪新县城规划建设急需地形图的难题。

任务顺利完成了，同学们都长长地嘘了一口气，脸上充满了笑容！县领导和当地政府部门非常感谢，对大家的工作给予了高度好评。这项测绘任务是支援性的，没有要求任何报酬。测量期间，学生每人每天除自己自带粮票的定量标准外，县里另外还补助一个红薯（大约半斤左右）。任务完成后，奖励每位指导老师2斤面条和一双翻毛皮鞋。

时至今日，每当路过辰溪县新县城，就会想起当年的地形图测绘大会战。当时的测量员们只是林学和经济林专业的学生，仅仅学习了一门测量学课程，同学们的技术水平和对仪器操作的熟练程度各异，能够按时并高质量完成这项任务确属不易！这次会战充分表明学校测量课程的教学质量是过硬的，学生熟练掌握了相关理论知识和实操技术！

（作者：李星照、袁健、丁科；校稿人：易锦；仇怡；一审：阳俊坤；二审：刘姗；三审：易锦）